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Académico de Ingeniería UAH presenta investigación sobre pensamiento computacional en reconocida conferencia internacional
Enrique Vázquez representó a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Alberto Hurtado en EDULEARN26, uno de los principales encuentros internacionales sobre innovación educativa y tecnologías para el aprendizaje, donde presentó una investigación que propone nuevas estrategias para fortalecer habilidades socioemocionales a través del pensamiento computacional.
El académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Alberto Hurtado Enrique Vázquez participó en EDULEARN26 (International Conference on Education and New Learning Technologies), una de las conferencias internacionales más relevantes en el ámbito de la educación, la innovación docente y las tecnologías para el aprendizaje.
Organizado por la International Academy of Technology, Education and Development (IATED), el encuentro reunió a más de 800 investigadores, académicos y profesionales de distintos países entre el 29 de junio y el 1 de julio en Palma de Mallorca, España, con el propósito de compartir investigaciones y experiencias sobre los desafíos actuales de la educación superior y la transformación digital de los procesos formativos.
En ese contexto, Vázquez presentó el trabajo «Curiosity and Grit in Computational Thinking Education: A Narrative Review with an Unplugged Intervention Proposal for Higher Education», una revisión narrativa de la literatura que explora la relación entre el pensamiento computacional, la curiosidad y el grit —entendido como perseverancia frente a objetivos de largo plazo—, además de proponer una intervención educativa basada en actividades computacionales desenchufadas para la educación superior.
El académico explicó que esta investigación marca el inicio de una nueva línea de trabajo que busca ampliar el alcance del pensamiento computacional más allá del desarrollo de habilidades técnicas.
«Este trabajo tiene un significado especial porque representa el inicio de una nueva línea de investigación, enfocada en comprender cómo el pensamiento computacional puede contribuir al desarrollo de habilidades socioemocionales como la curiosidad, la perseverancia, la creatividad y la capacidad de adaptación en estudiantes de Ingeniería y otras disciplinas.»
Además de presentar los resultados de su investigación, la conferencia constituyó un espacio para intercambiar experiencias con especialistas de distintos países y conocer nuevas tendencias en innovación educativa.
«Fue una experiencia muy enriquecedora tanto en el plano académico como personal. La conferencia permitió intercambiar ideas con investigadores de distintos países, conocer nuevas tendencias en innovación educativa y recibir valiosa retroalimentación que contribuirá al desarrollo futuro de esta agenda de investigación.»
Para Vázquez, la participación en EDULEARN26 también representó una oportunidad para proyectar el trabajo desarrollado por la Facultad de Ingeniería UAH en un escenario internacional y fortalecer redes de colaboración.
«Representar a la Facultad de Ingeniería UAH en un escenario internacional permitió visibilizar el trabajo que estamos desarrollando, fortalecer redes académicas y conocer experiencias innovadoras que pueden contribuir al fortalecimiento de nuestros procesos formativos.»
Proyección internacional para la Facultad de Ingeniería
El académico destacó que la participación en este tipo de encuentros abre posibilidades concretas para establecer vínculos con investigadores e instituciones de distintas regiones del mundo, favoreciendo futuras iniciativas de investigación e innovación.
En particular, señaló que el trabajo presentado genera oportunidades de colaboración con grupos dedicados al estudio del pensamiento computacional, la educación STEM, el aprendizaje socioemocional y la inteligencia artificial aplicada a la educación. Asimismo, contribuye a posicionar a la Facultad de Ingeniería UAH en las discusiones internacionales sobre los desafíos de la formación profesional en contextos altamente tecnológicos.
«Estas instancias generan espacios concretos para construir redes de colaboración que pueden traducirse en publicaciones conjuntas, proyectos de investigación, movilidad académica e iniciativas de innovación educativa. Al mismo tiempo, contribuyen a fortalecer la proyección internacional de la Facultad y a posicionar nuestro trabajo en discusiones relevantes para el futuro de la educación superior.»
La participación de Enrique Vázquez en EDULEARN26 reafirma el compromiso de la Facultad de Ingeniería UAH con el desarrollo de investigación en innovación educativa y con la generación de conocimiento que contribuya a enfrentar los desafíos de la formación de profesionales en un entorno cada vez más dinámico y tecnológico.
