Conversatorio de Ingeniería UAH aborda los desafíos de la sostenibilidad y la transición energética

El encuentro «Conversaciones sostenibles» de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Alberto Hurtado reunió a especialistas del sector energético, estudiantes y representantes del mundo escolar para reflexionar sobre los desafíos del desarrollo sostenible, las energías renovables y el rol de las futuras generaciones de ingenieras e ingenieros.

¿Cómo avanzar hacia un desarrollo sostenible que considere no solo los desafíos ambientales y tecnológicos, sino también sus dimensiones sociales y territoriales? Esta fue una de las preguntas que orientó el conversatorio «Conversaciones sostenibles: ¿Cuáles son los desafíos de la sostenibilidad hoy?«, organizado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Alberto Hurtado (UAH).

Durnate la mañana del jueves 20 de agosto, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Alberto Hurtado (UAH) realizó el conversatorio «Conversaciones sostenibles: ¿Cuáles son los desafíos de la sostenibilidad hoy?«, un espacio donde estudiantes, académicos y expertos en el área pudieron reflexionar sobre el desarrollo energético y sostenible y sus implicancias en las dimensiones sociales y territoriales.

La actividad contó con la participación de Iván Morán, magíster (c) en Ingeniería de la Energía, exseremi de Energía de la Región Metropolitana y exjefe de gabinete de la Subsecretaría de Energía; y Carolina Domínguez, directora de Articulación de Educación Media Técnico Profesional con Energías Renovables, Innovación y Tecnología de SOFOFA y directora del H2 Grand Prix Chile.

El encuentro abordó la transición energética desde una perspectiva que integró territorio, educación y justicia social, acercando a las y los estudiantes a algunos de los principales desafíos que enfrenta actualmente el sector. Para Iván Morán, generar estas conversaciones durante la formación universitaria es fundamental para que las nuevas generaciones puedan dimensionar su papel frente al cambio climático: “La conversación es fundamental para generar conciencia, para que los jóvenes puedan comenzar a diseñar su futuro con una mirada respecto del cambio climático y cómo ellos pueden aportar para enfrentar este desafío que vivimos como humanidad”.

Carolina Domínguez, en tanto, enfatizó la necesidad de conectar la formación con los desafíos sociales y fortalecer el diálogo entre distintos sectores:

“Hoy pudimos reflexionar sobre la importancia de conversar entre la academia, la industria y el espacio público, para que los estudiantes no se queden solo en el aula, sino que puedan responder a problemáticas sociales. La equidad y la justicia social también deben estar asociadas a la eficiencia energética, y eso comienza desde la formación”.

Hidrógeno verde y formación en ingeniería

En la jornada también estuvo presente el equipo Ev3ntus, del Liceo Industrial Bicentenario Benjamín Dávila Larraín de Renca, campeón nacional del H2 Grand Prix Chile 2025, competencia en la que estudiantes desarrollan vehículos a escala impulsados por hidrógeno verde.

Las y los estudiantes de Ingeniería UAH pudieron conocer el proyecto y conducir los vehículos en la cancha deportiva de la Universidad, acercándose de manera práctica a tecnologías vinculadas con la transición energética.

Esta experiencia fue especialmente valorada por quienes están comenzando la carrera. Nayareth Sánchez, estudiante de primer año de Ingeniería Civil Plan Común UAH, destacó la posibilidad de conversar directamente con especialistas del sector.

“Fue una oportunidad muy buena porque hablamos con personas que realmente conocen estos temas y respondieron todas las preguntas que surgieron. También entendimos la importancia de las energías renovables y del hidrógeno verde como parte de los combustibles del futuro”.

El encuentro finalizó con un diálogo entre las y los expertos, que permitió vincular la formación en ingeniería con los desafíos ambientales, tecnológicos y sociales que enfrenta actualmente el sector energético, y reflexionar sobre el papel de las futuras generaciones de profesionales frente a estas transformaciones.